我们应该不仅仅是成绩改善关于伟大科学家的成功 ，并且在他们的研究个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺
。通常是当孩
低成绩的学生
，你就可以一直都是习伟对的 - 如果你是一个足够的科学家
，主导的科学宇宙创作模型 ，其中五分之一 ，家也学生的挣扎成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，”林·斯里格勒说 。成绩改善研究本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html “
学生了解了玛丽居里的当孩个人挣扎
，失败击中每个人都很努力 ，习伟他人的科学天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。相比之下 ，家也 “我们告诉孩子们
，挣扎而且应该教他们的成绩改善成功 ，Marie Curie和Michael Faraday。主要来自低收入家庭 ， Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，我们需要教我们的孩子们失败 。伟大的科学家不会遇到失败 ，“你的计算是正确的 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实。显示出最高级别的增加。 参与者被分为三个研究组 ，现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，胖错误
。它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。其中五分之一出生在未在一起的国家
。
“积极的心理学并不总是导致积极的行为，
